Quelltext der Seite Lösung von Aufgabe 4.3P (SoSe 12)

In der Schule sprechen wir davon, dass wir Dreiecke <br />
a) hinsichtlich der Seitenlängen oder<br />
b) hinsichtlich der Winkelgrößen klassifizieren.<br />
In welchen der beiden Fälle handelt es sich um eine wirkliche Klasseneinteilung? Argumentieren Sie mit Hilfe eines Venn-Diagramms.<br />

Hinsichtlich der Winkel, da man verschiedene Dreiecke, stumpfe, spitz, gleichseitige, gleischschenklige und (allgemeine). Und jeder ist ab einer bestimmten Winkelgröße ein jeweils anderes Dreieck. --[[Benutzer:Malilglowka|Malilglowka]] 17:31, 10. Mai 2012 (CEST)

<br /><br />
hier meine venn-diagramme: <br />oben winkelgröße (disjunkt, klasseneinteilung), unten seitenlänge
(den strich zur abgrenzung kann man leider nicht so gut sehen)
--[[Benutzer:Studentin|Studentin]] 00:38, 11. Mai 2012 (CEST)
[[Datei:Dreicke_klasseneinteilung_001.jpg|600px]]


[[Category:Einführung_P]]