Diskussion:Quiz der Woche 13 (SoSe 11): Unterschied zwischen den Versionen
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HecklF (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Ist Beweisschritt I wirklich korrekt? AC ist mit nichten Identisch mit CB. Wenn dem so wäre, hätte wir zumindest kein Dreieck ABC. Eigentlich sind sie doch nur …“) |
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Ist Beweisschritt I wirklich korrekt? AC ist mit nichten Identisch mit CB. Wenn dem so wäre, hätte wir zumindest kein Dreieck ABC. Eigentlich sind sie doch nur kongruent oder nach def. kongruent gleich lang, oder gehe ich fehl? --[[Benutzer:HecklF|Flo60]] 23:46, 8. Jul. 2011 (CEST) | Ist Beweisschritt I wirklich korrekt? AC ist mit nichten Identisch mit CB. Wenn dem so wäre, hätte wir zumindest kein Dreieck ABC. Eigentlich sind sie doch nur kongruent oder nach def. kongruent gleich lang, oder gehe ich fehl? --[[Benutzer:HecklF|Flo60]] 23:46, 8. Jul. 2011 (CEST) | ||
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| + | Die Grundlage des Quiz bildet eine Übung mit dem Classroompresenter aus dem letzten Jahr. Eine Reihe von Studierenden hatte während der Schulzeit das Zeichen <math>\equiv</math> für die Relation der Kongruenz verwendet. Wir behielten in der Übung diese Gewohnheit bei. | ||
| + | Lesen Sie also <math>\equiv</math> als <math>\cong</math>. | ||
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| + | Ansonsten wäre Ihr Einwand berechtigt. | ||
| + | --[[Benutzer:*m.g.*|*m.g.*]] 17:44, 9. Jul. 2011 (CEST) | ||
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Aktuelle Version vom 9. Juli 2011, 16:45 Uhr
Ist Beweisschritt I wirklich korrekt? AC ist mit nichten Identisch mit CB. Wenn dem so wäre, hätte wir zumindest kein Dreieck ABC. Eigentlich sind sie doch nur kongruent oder nach def. kongruent gleich lang, oder gehe ich fehl? --Flo60 23:46, 8. Jul. 2011 (CEST)
Die Grundlage des Quiz bildet eine Übung mit dem Classroompresenter aus dem letzten Jahr. Eine Reihe von Studierenden hatte während der Schulzeit das Zeichen 
für die Relation der Kongruenz verwendet. Wir behielten in der Übung diese Gewohnheit bei.
Lesen Sie also als 
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Ansonsten wäre Ihr Einwand berechtigt. --*m.g.* 17:44, 9. Jul. 2011 (CEST)
