Version vom 5. Juni 2015, 14:22 Uhr

Inhaltsverzeichnis

Aufgabe 1: Wurde richtig erweitert?

a) $\frac {2} {3}$ = $\frac {4} {6}$

b) $\frac {7} {8}$ = $\frac {9} {10}$

c) $\frac {10} {20}$ = $\frac {30} {60}$

Schreibe alle Gleichunge auf, die richtige erweitert wurden:

______________________________________________________________

Aufgabe 2: Wurde richtig gekürzt?

Aufgabe 3: Wo stimmt das Gleichheitszeichen nicht?

Aufgabe 4: Erweitere... a) $\frac {3} {8}$ mit 5

Aufgabe 5: Kürze... (vollständig)

Aufgabe 6: In welchen Fällen wurde mit 3 erweitert/gekürzt?

Aufgabe 7: Um welchen Faktor wurde erweitert/gekürzt?

Aufgabe 8: Fülle aus! Ergänze! a) $\frac {7} {5}$ = $\frac {x} {25}$ b) $\frac {x} {x}$ = $\frac {x} {x}$

Aufgabe 9: Ordne zu.

Aufgabe 10: Erkläre in deinen Worten, was ist Erweitern/Kürzen?

oder: Lückentext: Beim Erweitern von Brüchen multipliziert man ______ und ______ mit der selben ______.

...

Zeichnungen

$\frac{3}{5} + \frac{4}{5}$

@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
 =Übung Erweitern Kürzen=
 Aufgabe 1: Wurde richtig erweitert?
-:Eingerückte Zeile
-a)<math>\frac{2}{3}\<math> = <math>\frac{4}{6}\<math>
+a) <math>\frac {2} {3} </math> = <math>\frac {4} {6} </math>
+b) <math>\frac {7} {8} </math> = <math>\frac {9} {10} </math>
+c) <math>\frac {10} {20} </math> = <math>\frac {30} {60} </math>
+Schreibe alle Gleichunge auf, die richtige erweitert wurden:
+______________________________________________________________
+Aufgabe 2: Wurde richtig gekürzt?
+Aufgabe 3: Wo stimmt das Gleichheitszeichen nicht?
+Aufgabe 4: Erweitere...
+a) <math>\frac {3} {8} </math> mit 5
+Aufgabe 5: Kürze... (vollständig)
+Aufgabe 6: In welchen Fällen wurde mit 3 erweitert/gekürzt?
+Aufgabe 7: Um welchen Faktor wurde erweitert/gekürzt?
+Aufgabe 8: Fülle aus! Ergänze!
+a) <math>\frac {7} {5} </math> = <math>\frac {x} {25} </math>
+b) <math>\frac {x} {x} </math> = <math>\frac {x} {x} </math>
+Aufgabe 9: Ordne zu.
+Aufgabe 10: Erkläre in deinen Worten, was ist Erweitern/Kürzen?
+oder: Lückentext: Beim Erweitern von Brüchen multipliziert man ______ und ______ mit der selben ______.
 =Ideen für die Einführung der Addition gebrochener Zahlen=