Vorbereitung auf die erste virtuelle Konferenz am 27. April 2020, 12 Uhr Leitideen II

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Erarbeitung des Begriffs Parallelogramm https://wbd.ms/share/v2/aHR0cHM6Ly93aGl0ZWJvYXJkLm1pY3Jvc29mdC5jb20vYXBpL3YxLjAvd2hpdGVib2FyZHMvcmVkZWVtLzZjMmMyZDZjNDQwMzRmODE5N2YyOTJhZjY0ODEyYTg2X2EzNTcwOTZiLTE0YTMtNGQ4Ny1hMWMyLTQ3NWQ0ZDlmMzFkZg== Fachliche Grundlagen Geben Sie zwei formal korrekte Definitionen des Begriffs Parallelogramm an. Def 1) Wenn in einem Viereck die gegenüberliegenden Seiten parallel zueinander sind, so ist das Viereck ein Parallelogramm. Def 2) Wenn in einem Viereck die gegenüberliegenden Seiten gleich lang sind, so ist das Viereck ein Parallelogramm. Def 3) Wenn ein Viereck punktsymmetrisch ist, ist es ein Parallelogramm. Begriffserarbeitung Entwickeln Sie für jede ihrer beiden Definitionen jeweils ein Arbeitsblatt, mit dem die Schüler an den entsprechenden Parallelogrammbegriff herangeführt werden. Gehen Sie von einer 5. Realschulklasse aus. http://geometrie.zum.de/wiki/Datei:Aufgabe_1_Brehm.docx#filelinks Mathe Arbeitsblatt zum Parallelogramm 5 Klasse Mathe Arbeitsblatt zum Parallelogramm 5 Klasse Arbeitsblatt Parallelogramm Arbeitsblatt Parallelogramm AB Parallelogramm Seiten AB Parallelogramm Winkel Begriffsherleitung Parallelogramm