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- versteht man die Strecke \overline {PL} . --Löwenzahn 16:01, 9. Jul. 2010 (UTC) ... :: ... die Länge des Lotes \overline {PL} von \ P auf \ g. --Löwenzahn ...3 KB (437 Wörter) - 12:05, 26. Jul. 2010
- Ist das ok?--Löwenzahn 16:33, 16. Jul. 2010 (UTC) Beweis: Lösung von Aufgabe 12.10 ... Ist das ok?--Löwenzahn 16:33, 16. Jul. 2010 (UTC) === Der Satz über die entgegengesetzt ...8 KB (1.130 Wörter) - 12:46, 26. Jul. 2010
- \overline {AB} ist ein rechter Winkel.--Löwenzahn 15:07, 23. Jul. 2010 (UTC) ... einen Durchmesser des Kreises k bildet.--Löwenzahn 15:07, 23. Jul. 2010 (UTC) ...31 KB (4.455 Wörter) - 18:25, 26. Jul. 2010
- Schnitt der beiden Schenkel bildet eine Strecke. --Löwenzahn 09:32, 14. Jul. 2010 (UTC) ...4 KB (595 Wörter) - 22:29, 23. Jul. 2010
- Diagonalen zu führen. Hat jemand eine Idee?--Löwenzahn 15:52, 20. Jul. 2010 (UTC) ... SWS gehen, das würde ich dann verstehen...--Löwenzahn 16:11, 20. Jul. 2010 (UTC) ...18 KB (2.688 Wörter) - 10:15, 31. Jul. 2010
- \ h, die durch \ P geht und zu \ g parallel ist.--Löwenzahn 09:39, 14. Jul. 2010 (UTC) ...930 Bytes (143 Wörter) - 11:39, 14. Jul. 2010
- nichtanliegenden Innenwinkeln. --Löwenzahn 09:58, 14. Jul. 2010 (UTC) ...1 KB (187 Wörter) - 01:34, 15. Jul. 2010
- --> Beh ist wahr. --Löwenzahn 11:07, 14. Jul. 2010 (UTC) == Versuch 2 == Mal wieder formlos: folgender Vorschlag: Zu beweisen sind Existenz und Eindeutigkeit. ...2 KB (392 Wörter) - 13:51, 17. Jul. 2010
- --> ANN falsch, Beh. wahr --Löwenzahn 11:27, 14. Jul. 2010 (UTC) ...2 KB (221 Wörter) - 17:49, 19. Jul. 2010
- Kommentar --Löwenzahn 15:14, 22. Jul. 2010 (UTC) Du hast die Eindeutigkeit (m.E.) durch die "Eindeutigkeit der Mittelsenkrechten" und nach Satz I/1 (Es seien g ...6 KB (870 Wörter) - 19:41, 26. Jul. 2010
- in einem Punkt. (was zu beweisen wäre) --Löwenzahn 17:46, 19. Jul. 2010 (UTC) Frage --Löwenzahn 10:01, 21. Jul. 2010 (UTC): Müsste es nicht auch hier heißen ...6 KB (847 Wörter) - 12:01, 21. Jul. 2010
- -> Beh. wahr qed --Löwenzahn 18:07, 16. Jul. 2010 (UTC) == Zum Thema EP == ... Überlegung --Löwenzahn 15:35, 20. Jul. 2010 (UTC): Müsste man dann Schritt ...7 KB (1.056 Wörter) - 10:51, 27. Jul. 2011
- --> Beh wahr. qed--Löwenzahn 09:16, 17. Jul. 2010 (UTC) == Anmerkung == Nur ne Formale Anmerkung: Ich würde die Behauptung noch allgemeiner definieren und dann ...2 KB (201 Wörter) - 15:25, 24. Jul. 2010
- Somit ist die Äquivalenz gezeigt --Löwenzahn 11:35, 17. Jul. 2010 (UTC) ...5 KB (711 Wörter) - 18:48, 20. Jul. 2010
- der Innenwinkel des Dreiecks.--Löwenzahn 17:36, 19. Jul. 2010 (UTC) ... Frage --Löwenzahn 09:20, 21. Jul. 2010 (UTC): Ist das nicht Aufgabe 13.5? ...6 KB (845 Wörter) - 17:17, 22. Jul. 2010
- Seite dieses Eckpunktes verläuft.--Löwenzahn 10:36, 21. Jul. 2010 (UTC) ... Eckpunktes Endpunkte der Strecke sind.--Löwenzahn 15:09, 25. Jul. 2010 (UTC) ...3 KB (412 Wörter) - 17:09, 25. Jul. 2010
- ist die Länge des Lotes von C auf AB. --Löwenzahn 18:05, 19. Jul. 2010 (UTC) ... über die Lotgerade bestimmt ist, oder? --Löwenzahn 15:39, 20. Jul. 2010 (UTC) ...15 KB (2.304 Wörter) - 00:22, 28. Jul. 2010
- Überlegung--Löwenzahn 16:02, 26. Jul. 2010 (UTC) # Könnte ich nicht Fall ... cong \gamma gilt, folgt \delta = 2 \gamma .--Löwenzahn 15:43, 27. Jul. 2010 (UTC) ...5 KB (714 Wörter) - 01:58, 29. Jul. 2010
- --Löwenzahn 18:36, 5. Nov. 2011 (CET) f(nx)=nf(x)--*m.g.* 16:46, 13. Nov. 2011 (CET) ... --Löwenzahn 18:40, 5. Nov. 2011 (CET) f(x_1+x_2)=f(x_1)+f(x_2)--*m.g.* 16:47 ...9 KB (1.379 Wörter) - 13:55, 1. Feb. 2012
- konkret 2. Cornelsen-Verlag. S. 191)--Löwenzahn 12:08, 9. Nov. 2011 (CET) heute 2. Schrödel-Verlag. S. 206)--Löwenzahn 12:08, 9. Nov. 2011 (CET) ...1 KB (174 Wörter) - 18:04, 6. Jan. 2012
- Zwei Strecken haben die selbe Länge, wenn sie deckungsgleich sind.--Löwenzahn ... wenn die Flächen zerlegungsgleich sind.--Löwenzahn 16:23, 17. Nov. 2011 (CET) ...12 KB (1.921 Wörter) - 17:59, 30. Jan. 2013
Datei:Löwenzahn DSC02766klein.jpg |Urheber = Löwenzahn |Datum = |Genehmigung = |Andere Versionen = |Anmerkungen = }} == Lizenz == ...(336 × 388 (29 KB)) - 17:40, 18. Nov. 2011- --Löwenzahn 16:28, 25. Nov. 2011 (CET) Fragen: * Wie hoch ist das Windrad mit/ohne den Flügeln? * Wie lang ist ein Flügel? * Wie oft dreht sich das Rad maximal ...313 Bytes (50 Wörter) - 14:06, 15. Dez. 2011
Datei:Löwenzahn DSC02766 klein2.jpg |Urheber = Löwenzahn |Datum = |Genehmigung = |Andere Versionen = |Anmerkungen = }} == Lizenz == ...(448 × 77 (23 KB)) - 17:31, 25. Nov. 2011- des Funktionsbegriffs? Begründe!--Löwenzahn 12:09, 22. Jan. 2012 (CET) ...603 Bytes (87 Wörter) - 14:36, 22. Jan. 2012
- * Könnte er über eine 1m hohe und 2m breite Kiste springen?--Löwenzahn 11:18, 22. Jan. 2012 (CET) ...9 KB (1.465 Wörter) - 12:18, 22. Jan. 2012
- *Steht das Riesenrad auf einem Podest?--Löwenzahn 17:32, 6. Jan. 2012 (CET) ...978 Bytes (142 Wörter) - 18:33, 6. Jan. 2012
- Fragestellungen je nach Interesse der SuS?!--Löwenzahn 13:41, 5. Jan. 2012 (CET) ... werden, um der Realität näher zu kommen! --Löwenzahn 14:14, 5. Jan. 2012 (CET) ...3 KB (423 Wörter) - 15:20, 5. Jan. 2012
- einfach nicht weiter. Danke!--Löwenzahn 18:06, 21. Jan. 2012 (CET) ... Hallo Löwenzahn! Hier meine Lösung - wäre super, wenn du die Lösungsidee ...5 KB (743 Wörter) - 16:15, 23. Jan. 2012
- haben), die Aufgabe lösen zu können.--Löwenzahn 11:52, 15. Jan. 2012 (CET) ... Ergebnisse bewerten und interpretieren.--Löwenzahn 11:44, 15. Jan. 2012 (CET) ...3 KB (404 Wörter) - 11:03, 16. Jan. 2012
- später Graph geben und versprachlichen lassen--Löwenzahn 14:51, 21. Jan. 2012 (CET) ...826 Bytes (104 Wörter) - 15:51, 21. Jan. 2012
- * weiterer Bezug für Schüler: Parabolantenne Satellitenschüssel --Löwenzahn 15:21, 21. Jan. 2012 (CET) ...1 KB (161 Wörter) - 16:21, 21. Jan. 2012
- ist. Begründe deine Entscheidung.--Löwenzahn 15:38, 21. Jan. 2012 (CET) Hat jemand ne Antwort auf die Frage?? Leider ist mir das mit statischem und dynamischem ...677 Bytes (98 Wörter) - 00:31, 1. Feb. 2012
- sich bei dieser Aufgabe für den Schüler? --Löwenzahn 13:49, 10. Jan. 2012 (CET) ... sich bei dieser Aufgabe für den Schüler? --Löwenzahn 13:49, 10. Jan. 2012 (CET) ...12 KB (1.760 Wörter) - 00:20, 3. Feb. 2012
- Aufgaben im Mathematikunterricht."--Löwenzahn 16:24, 27. Nov. 2011 (CET) ... vorliegt. (Vgl. Greefrath. 2010. S. 13) --Löwenzahn 16:31, 27. Nov. 2011 (CET) ...32 KB (4.540 Wörter) - 18:08, 26. Jan. 2012
Datei:Löwenzahn Graph.JPG |Urheber = Löwenzahn |Datum = |Genehmigung = |Andere Versionen = |Anmerkungen = }} == Lizenz == ...(348 × 265 (13 KB)) - 19:33, 25. Jan. 2012- der eingezäunten Fläche feststellen?--Löwenzahn 13:50, 26. Jan. 2012 (CET) ... ! 1 Meterschritten, oder größer, kleiner? --Löwenzahn 14:07, 26. Jan. 2012 (CET) ...15 KB (2.060 Wörter) - 21:04, 29. Jan. 2012
- der eingezäunten Fläche feststellen?--Löwenzahn 13:50, 26. Jan. 2012 (CET) ... ! 1 Meterschritten, oder größer, kleiner? --Löwenzahn 14:07, 26. Jan. 2012 (CET) ...15 KB (2.073 Wörter) - 21:04, 29. Jan. 2012
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